东南大学附属中大医院医工交叉研习营成功举办
10月21日,东南大学信息科学与工程学院、东南大学附属中大医院工会、科技处、科研平台办公室共同组织医工交叉研习营,在中大医院成功举办。近60名来自东南大学多个学院的青年教师与硕博研究生参观重症医学科、手术室、介入与血管外科、门诊部、放射科、康复医学科等六大科室,并交流智能化诊疗、AI影像诊断等科研方向。
10月21日,由东南大学信息科学与工程学院、东南大学附属中大医院工会、科技处、科研平台办公室组织的医工交叉研习营成功举办。来自东南大学信息科学与工程学院、生物科学与医学工程学院、电子学院、机械工程学院、医学院、电气工程学院、物理学院等近60名青年教师与硕博研究生走进中大医院,度过了一整天的临床参观与交流。本次研习营是中大医院医院面向东南大学校内各学院举办的一次研学交流活动,旨在打通临床医学与工程学科之间的沟通渠道,把临床一线的真实场景开放给工科师生,让临床需求与科研方向在面对面交流中相遇,本次活动也得到东南大学工会的大力支持。校工会专门下发活动通知,面向相关学院组织动员,为研习营的顺利举办提供了有力保障。

10月21日上午九点,来自各学院的师生从东南大学四牌楼、九龙湖校区前往中大医院学术报告厅集中报到,研习营正式开营。中大医院党委书记汤勇明、执行院长黄英姿出席开营仪式并致辞,开营仪式由医院工会主席鲁玲主持。院领导对各位青年教师和同学走进中大医院表示欢迎,希望大家利用这次机会走进临床一线、走近真实诊疗场景,在亲眼观察中理解临床工作的真实需求,在面对面交流中找到医工合作的切入点,深入链接,推动临床问题与工程技术真正对接,打通医工融合最后一公里。
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随后,放射科胡建宇为师生们作院史讲解,带领大家走近中大医院的发展历程,帮助来自不同学院的师生快速建立对医院历史沿革、学科布局与整体发展情况的整体认识。简短的开营环节结束后,全体师生编为四支队伍,分线出发,开始了全天的临床一线参观。
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沉浸临床:走进六大科室
四支队伍在医院工作人员带领下,先后走进重症医学科、手术室、介入与血管外科、门诊部、放射科、康复医学科等临床一线科室,近距离接触医院正在使用的医疗设备与智能化系统。


















在重症医学科,师生们了解了医擎大模型、远程重症监护系统、早期预警识别系统、重症康复悬吊移位系统、ECMO等重症救治相关技术与设备,直观感受重症医学领域对智能化监测、生命支持与康复辅助的实际需求;在手术室,大家参观了达芬奇手术机器人、微创腔镜手术系统、麻醉及复苏系统,并现场体验了医疗行为管理系统,对手术室内的精密设备运行与流程管理有了直观认识;在介入与血管外科,师生们了解了小肝人智能体、食管支架、钇90微球等新型生物材料,围绕介入诊疗中的器械创新与材料应用进行了观察;在门诊部,大家体验了互联网医院智能导诊、各类检查报告AI解读,并参观了药房自动检药系统,感受智慧门诊在提升诊疗效率、优化就诊流程中的实际应用;在放射科,师生们参观了核磁共振、光子CT等大型影像设备,了解了AI影像辅助诊断在临床读片中的应用情况;在康复医学科,大家参观体验了智能康复港,对康复医学工程与智能化康复设备的临床应用有了切身体会。
跨界交流:师生与临床科室面对面
下午,全天参观结束后,跨界交流环节开始。交流由科技处刘川主持,科技处、科研平台办公室与重症医学科、介入与血管外科、医学影像科、门诊部、急诊医学科、护理部、心血管内科、康复医学科、麻醉科等临床科室、职能部门的代表与各学院师生围坐在一起进行充分交流。
师生们结合各自的研究方向,就参观中感兴趣的技术细节和临床问题向科室代表提问;各科室代表则结合日常工作中的实际痛点,介绍了临床上希望进一步解决的技术需求。双方围绕智能化诊疗、AI影像诊断、医疗器械与生物材料、影像与康复工程、医院信息化等方向进行了开放的对话,为后续可能的科研对接、项目合作与学生实践奠定了沟通基础。
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此次医工交叉研习营是医院多部门协同配合的一次校院交流活动。作为东南大学工会的部门工会,中大医院工会是本次研习营的主办单位之一,把不同学院、不同学科的青年教师和研究生组织到一起走进临床一线,是医院工会立足服务教职工、服务学校事业发展,拓展工会服务载体的一次具体实践。
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医院把日常运转的诊室、手术间、病房和检查科室向师生敞开,既是让工科师生走进真实临床,也是医院自身把一线临床需求展现在更多研究者面前。下一步,医院将以此次研习营为起点,持续搭建医工交叉交流平台,推动临床科室与校内各工科学院之间建立更紧密的联系,让更多工程技术成果在临床场景中找到用武之地。
本次医工交叉研习营把工会工作与医工交叉、人才培养和科研协同结合起来,让工会服务从日常关怀延伸到助力教职工职业发展、促进学科交叉的层面。中大医院工会搭起的这个平台,把分散在多个学院的青年力量聚到一起,是工会组织发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用、凝聚教职工力量服务学校中心工作的一次尝试,既体现了工会竭诚服务职工群众的基本职责,也体现了工会动员组织教职工参加建设、教育引导教职工的职能作用。
来源:工会·基层动态 · ddgh.seu.edu.cn







