东南大学思想政治理论课质量创新创优工程行动计划（2021-2025）

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中 共 东 南 大 学 委 员 会 文件

东 南 大 学

东大委“2021”88 号

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关于印发《东南大学思想政治理论课

质量创新创优工程行动计划

（2021-2025）》的通知

各党工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、

委、办，工会、团委,各校区，各院、系、所，各处、室、直

属单位，各学术业务单位：

《东南大学思想政治理论课质量创新创优工程行动计划

（2021-2025）》经党委常委会会议审议通过，现印发给你们，请

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遵照执行。

中共东南大学委员会 东南大学

2021 年 11 月 26 日

（主动公开）

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东南大学思想政治理论课质量

创新创优工程行动计划（2021-2025）

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想特别

是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话

精神，切实发挥思想政治理论课（以下简称思政课）立德树人关

键课程作用和马克思主义理论学科引领作用，遵循习近平总书记

对思政课教师提出的‚六要‛素养标准和思政课改革创新‚八个

统一‛要求，深入学习贯彻十九届六中全会精神，根据中共中央

办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改

革创新的若干意见》、中共中央办公厅《关于加强新时代马克思主

义学院建设的意见》和中共中央宣传部、教育部《新时代学校思

想政治理论课改革创新实施方案》等文件精神，在落实《东南大

学思想政治理论课质量创优工程（2019-2021）》基础上，结合学

校实际，为持续提升思政课教学实效，制定本专项行动计划

（2021-2025）。

一、以高度自觉的使命担当推进思政课创新创优

1.提高认识，强化“铸魂育人”使命担当。为党育人、为国

育才是中国特色社会主义大学的庄严使命。要深入学习贯彻习近

平新时代中国特色社会主义思想，切实把贯彻落实习近平新时代

中国特色主义思想作为‚铸魂育人‛的首要任务；深刻认识办好

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思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么

人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题；深刻认识新时代贯

彻党的教育方针，就是要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平

新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立

德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政

服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和

社会主义现代化建设服务。深刻认识马克思主义是我们立党立国

的根本指导思想，思政课是马克思主义学院坚持用习近平新时代

中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道，对于引导青年学生牢

固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，努力造

就具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人

才，具有十分重要的意义。

2.聚焦创优，着力解决思政课质效提升问题。《东南大学思

想政治理论课质量创优工程（2019-2021）》实施以来，学校思政

课改革建设取得了长足的进步，各方面工作迈上新台阶。同时，

与新时代新要求相比，马克思主义学院在教育教学、队伍建设、

人才培养等方面还存在差距，这些问题制约了思政课质效提升。

‚十四五‛期间，要针对这些突出问题，全面推进思政课创新创

优，显著提升思政课教学实效。要按照‚六要‛与‚八个统一‛

要求，以高水平师资队伍建设为关键，以创新体制机制为突破口，

重构知识体系，变革手段方式，持续打造思政课教育教学新模式，

聚焦高质量教学用书、高水平教学资源、高质量示范课、高效率

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工作机制、高标准教学质量，久久为功，全面推进思政课思路创

优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，形

成有东南大学特色的思政课高质量发展模式与品牌。

3.整体发力，继续把思政课与马克思主义学院作为学校改革

发展特区重点建设。加强马克思主义学院建设，是培养担当民族

复兴大任时代新人的内在要求。要把学校思政课建成引领全校本

科与研究生教育教学质高效优、东大特色鲜明的一流‚金课‛；

继续把马克思主义学科建设纳入‚双一流‛建设规划，单列规划

予以重点建设，努力把马克思主义理论学科建成 A 类一流学科；

落实《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，不断提升

马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平，将马克思

主义学院建成全国一流的重点马克思主义学院，使之成为办好学

校思政课的坚实支撑与坚强堡垒。

二、以“六要”为遵循加强师资队伍建设

4.完善人员引育机制，配齐建强思政课教师队伍。办好思政

课关键在教师。要按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律

严、人格正的要求，明确教师任职资格，把好入口关，打造一支

信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的教师队伍。制

定加强学校思政课教师队伍建设方案，创新体制机制，按照师生

比不低于 1:350 的比例核定专职思政课教师岗位，加快人才引进

步伐，建立一支稳定的师资队伍。实施灵活的思政课外聘高端师

资模式，邀请校外知名专家学者来学校开讲思政课，为思政课教

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学增实力、做示范、立标杆。进一步完善思政课校内专兼职教师

协同工作机制，充分发挥专职教师的理论优势和党政管理干部、

辅导员的实践优势，深度融合思政课专兼职教师队伍，打造学校

思政教育研究共同体和实践共同体。

5.加强教师教育培训，提升学术与教学能力。通过进一步加

强专项学习、老中青传帮带、挂职实践锻炼、国内外考察等措施，

鼓励校际学习研修，提高教师教学和科研能力。按在校生总数每

生每年不低于 40 元的标准设立专项经费，用于全校专兼职思政课

教师的学术交流、实践研修等。精心组织教师进行社会实践考察

及海内外学术交流，持续开展‚习近平新时代中国特色社会主义

思想的生动实践‛专题实践研修，每年组织专兼职思政课教师‚革

命传统教育‛专题培训，深入学习把握党的百年奋斗重大成就和

历史经验，赴长三角等改革开放前沿阵地与乡村振兴一线地区进

行社会实践研修，加强社会调查，注重凝练教学案例，及时融入

课堂教学。组织教师参加教育部举办的专题轮训、示范培训和思

政课教师技能培训，每学期围绕理想信念、教学技能、学科前沿

等对教师进行专题分类培训，优先推荐思政课教师参加高水平教

学能力竞赛及培训。加强对青年教师的传帮带，组织开展集体备

课，观摩名师示范课、互评课堂教学录像，在‚比学赶帮超‛中

全面提升教学能力与科研素质。加强兼职教师教学业务培训。由

马克思主义学院、党委学工部和教师教学发展中心联合成立评审

考核小组，对辅导员等兼职教师进行首开课培训与定期培训，培

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训考核合格后方能上讲台。提升校内兼职教师的学历层次，支持

攻读马克思主义专业在职博士。由教师教学发展中心牵头，教务

处、研究生院、马克思主义学院等协同，做好专业教师课程思政

方面的专业培训和教学能力提升工作。

6.以项目为抓手，培育优秀教学团队与思政课教学名师。加

强马克思主义理论与思政课教育教学研究，紧紧围绕习近平新时

代中国特色社会主义思想学术化、学理化，扎实推进马克思主义

学院内涵式发展，夯实思政课教师马克思主义理论、习近平新时

代中国特色社会主义思想的研究功底，提升科研对教学的反哺能

力。教务处、研究生院单列思政课改革与建设专项，分期分批支

持培育思政课创新创优教学团队、名师培育对象与名师工作室等。

在 SRTP 项目中单列思政课专项，鼓励与支持思政课教师改革创

新，深入在大学生中开展思政课微电影、情景剧编演等创新活动。

进一步加强教学团队建设，开展高质量示范教学展示活动，发挥

示范教学的引领作用。

7.完善过程管理，加强教师教学质效考核与激励。严把思政

课教师政治关、师德关、业务关，加强对思政课教师的考核，健

全退出机制，对不合格教师实行退出转岗。发挥基层党组织的战

斗堡垒作用，高度重视思政课教师的思想政治工作，突出师德师

风第一标准，厚植家国情怀、传道情怀、仁爱情怀。落实紧紧围

绕‚让每一位教师上好每堂思政课‛的要求，以教研部为单位建

立健全严格的教师试讲制度、集体备课制度、教师听课互评制度、

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集中命题制度等，强化课堂教学纪律，规范课堂教学各个环节（讲

授、讨论、答疑、作业和考核），强化研讨互动环节，提升增强

课堂教学实效与学生获得感。建立思政课程校级专项督导组，扩

大思政课教学督导的覆盖面，加大校领导常态化思政课听课力度。

教师教学发展中心组织专门评审，改进学生评教小结中对思政课

程成效的反馈信息整理，通过‚教师自评、学生评教、督导评价、

同行评教‛四结合的综合考评，完善‚可视、公开、约束、激励‛

机制，及时帮扶未达到优良标准的思政课教师，完善排名靠后教

师待岗培训和思政课教师课堂教学退出机制。单列马克思主义学

院评价与绩效考核，优化完善思政课教师考核体系。学校奖教金

评审对思政课教师倾斜，注重获奖人选的教学能力和成效。

8.遵循思政工作特点，推进教师评价与评聘体系改革。以育

人成效为标准，完善体现马克思主义理论学科特点、符合思政课

教学内在要求、有利于教师职业发展的考核评价体系。要将教学

质量与水平作为思政课教师评价的首要标准，确保教师把主要精

力放在教书育人上，在绩效考核、职称评审等方面更加注重思政

课教学成果、教学质量与教书育人效果评价，将授课质量和数量

作为年终考核及绩效分配的最主要参考依据，兼职教师年均教学

工作量不少于 32 学时。落实教育部思政课教师职称评审单列要

求，实施符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务（职

称）评聘标准，对教学质量和育人效果特别优秀的，予以优先晋

升。在思想素质、政治素质、师德师风等方面存在突出问题的，

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在专业技术职务（职称）评聘中实行‚一票否决‛。完善青年教师

评价机制，促进青年教师队伍稳定持续发展。

三、以“八个统一”为指导实施“思政课创优行动”

9.强化以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容

的课程群建设，着力构建循序渐进、螺旋式上升的本硕博思政课

课程体系。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现

在课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖、贯穿全

过程。在学校思想政治工作领导小组统筹下，本硕博思政课由马

克思主义学院统一开设、统一规划、统一建设、统一质量管理，

着力构建本硕博思政课‚一体化‛‚步步高‛统筹管理建设体系。

根据本科生、研究生的不同专业学习特点，强化研究生的思政课

教学改革，在内容体系安排、思想理论深度、学生自主研学等方

面有机衔接、循序渐进，促进教学质量和育人效果‚步步高‛。

遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，立基于探

究性学习，加强马克思主义理论教育，建好建实本科阶段的‚马

克思主义基本原理‛‚毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论‛‚中国近现代史纲要‛‚思想道德与法治‛‚形势与政策‛

和‚思想政治理论实践课‛课程。统筹优质教学资源，开设‚习

近平新时代中国特色社会主义思想概论‛课程；进一步加强硕博

研究生‚中国马克思主义与当代‛‚新时代中国特色社会主义理

论与实践‛课程建设；结合学校实际，围绕马克思主义经典著作，

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，中华优秀传统

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文化等，统筹校内通识类课程，开设本科选择性必修课程，确保

学生至少从‚四史‛中选修 1 门课程。全面加强爱国主义、集体

主义、社会主义教育，紧密结合现实，注重正反对比，引导青年

学生深化对科学真理的理解和认同，切实增强‚四个自信‛。

10.建设“名师工作室”，发挥示范教学的引领作用。坚定

以习近平新时代中国特色社会主义思想为思政课教学的根本引

领，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、铸

魂育人。对应‚马克思主义基本原理‛‚毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论‛‚中国近现代史纲要‛‚思想道德与法

治‛‚形势与政策‛‚中国马克思主义与当代‛‚中国特色社会

主义理论与实践研究‛等思政必修课，培育 7 个具有示范引领作

用的‚思政课名师工作室‛，发挥团队作用，全面更新思政课教

学课件、讲稿、教案、微视频等，形成一批有东大特色的思政课

优质教学资源。

11.以高水平科研为支撑，着力增强思政课的思想性和理论

性。聚焦马克思主义理论研究，发挥学科建设对思政课教学的支

撑作用，发挥好省重点智库‚东南大学中国特色社会主义发展研

究院‛的咨政建言功能，坚持教学内容和教学形式的有机结合，

着力在政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫。社科处单列‚马

克思主义理论研究‛重大专项引导项目支持开展研究。每位专职

教师都必须有马克思主义二级学科归属与研究方向，并努力把高

水平理论研究成果转化为优秀教学内容和学习实践素材，有机融

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入课堂教学，形成以强化学理基础、坚定大学生‚四个自信‛为

特色的教学改革探索品牌，增强授课内容感染力。全面了解把握

学生思想成长规律，紧跟实践和理论创新步伐，组织编写教辅读

本、精彩教学案例与教案汇编、理论热点难点分析、教学指导手

册等，以优质教材教辅与研究成果为支撑，以透彻的学理分析回

应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学

生。

12.推行“问题式”专题化研究型教学，提升教学质效。坚

持守正创新，推进习近平新时代中国特色社会主义思想‚三进‛，

以主导性与主体性相统一、灌输性和启发性相统一的原则，倡导

案例教学等多样化教学方法。将慕课视频、课堂讲授、小班讨论、

课下作业四大要素统筹起来，持续推进‚翻转课堂‛等混合式教

学，全面推进课堂教学‚革命‛，根本上提升教学效果，解决教

学质量问题。加强课堂管理，坚持以学生为中心，通过课堂讨论、

展示等环节，提升思政课的亲和力、针对性，以‚马克思主义青

年说‛‚大学生讲思政‛及 SRTP 项目等多种形式，充分调动学

生学习的积极性和主动性。定期举办‚思政课师生交流恳谈会‛，

及时把握学生思想动态、思想困惑，准确把握学生需求与思想问

题，在有针对性的为学生释疑解惑、与学生‚走心‛的互动交流

中，不断增强理论解释力和学生获得感，提升思政课的满意度、

认可度，着力增强学生志气、骨气、底气。充分发挥教师的主导

作用，积极回应和解释当代世界与中国发展的热点和难点问题，

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直面和批判各种错误的观点和社会思潮，在建设性与批判性的统

一中增强学生用马克思主义观点与方法分辨是非与分析解决问题

的能力，提升思政课的针对性与实效性。

13.引进和建设并重，建成建好一批线上与线下结合的优质

思政课程资源和“金课”。推动和引导现代信息技术在教育教学

中的应用，积极运用新媒体等信息化手段，推进思政课的智能化

与现代化，全面建设基于移动互联网的互动式智慧课堂；完善思

政教育资源库建设，推进完善虚拟仿真思政课教学体验中心建设，

加强 VR 思政教学资源自主开发。对标国家一流课程，推进实现线

上线下教学优势互补，以‚用得上、出精品、有特色‛为方向，

优先重点建设‚马克思主义基本原理‛‚思想道德与法治‛‚中

国马克思主义与当代‛三门课程，‚十四五‛期间本硕博核心思

政课全部建成线上线下混合的、具有东大特色思政‚金课‛，打

造‚东南大学思政金课云平台‛。同时，重视引进国内精品思政

MOOC 课程，形成校内校外、线上线下、课内课外优质教育资源并

重的思政课程教学资源平台。

14.强化实践教学，用好社会大课堂。统筹思政课各门课程，

推进完善思政实践课教学，努力把思政小课堂同社会大课堂结合

起来，通过国情社情调研考察、历史文化传统体验、广泛参与社

会实践等，引导学生立鸿鹄志，把爱国情、强国志自觉融入建设

社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。在用

好现有的实践教学基地基础上，加强资源整合，联合校外合作机

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构，积极探索编制社会实践‚资源图谱‛，依托政府机构、行业

企业、乡村社区等打造常态化社会实践项目，固化并持续完善社

会实践项目的目标任务及教学内容，不断提升社会实践质量成效，

打造社会实践‚金课‛，切实提高学生运用思想理论面向社会解

决分析实际问题的能力。

15.汇聚优质资源，推动名师大家上讲堂。坚持统一性和多

样性相统一，既坚持教学目标、课程设置、教材使用、教学管理

等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。外聘一

批国内知名专家学者、领导干部、业界精英为思政课兼职教授，

走进思政课堂。统筹好地方党政领导干部、企事业单位负责人、

社科理论界专家、各行各业先进模范以及学校党政领导、院（系）

党政负责人、名师大家和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨

干等八支队伍上思政课讲台。每年开设东南大学系列思政优质公

开课和形势与政策大讲堂，切实增强思政课的现实性、针对性与

吸引力。

16.加强“教育部高校思想政治工作创新发展中心”平台建

设。围绕‚马克思主义基本理论的新时代阐释‛‚‘四个自信’

的基本理论与培育机制‛‚新时代思政课建设的‘八个统一’实

践研究与示范案例‛等重大选题开展招标攻关研究，为思政课程

与课程思政提供坚实的理论支撑与实践引领。依托‚教育部高校

思想政治工作创新发展中心‛高端平台，积聚与打造可复制可推

广的经验、成果、样本，培育学校思政课教学名师，打造具有全

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国影响力的示范课堂，出版案例、教案等系列教研成果，加大宣

传报道力度，建设相关成果宣传展示网站等。

四、创新创优保障与机制建设

17.健全完善党委统一领导、党政齐抓共管的体制机制。思

想政治教育工作是系统工程，进一步加强学校党委对思政课建设

的领导，强化顶层设计与统筹规划，合力构建分工明确、协同联

动的思政课建设新体制，实行思政课教师扎口管理，将除学工线

兼职教师外的专职思政课教师向马克思主义学院集中，统筹思政

课教师队伍的管理、培养、培训。形成‚一体‛（马院）、‚多

极‛（学工线、宣传部、教务处、研究生院、团委、机关和校友

会等部门机构）、‚三大平台‛（‚教育部高校思想政治工作创

新发展中心‛、东南大学‚三全育人‛综合改革试点、东南大学

中国特色社会主义发展研究院）的思政课建设新格局。学校党委

书记、校长要带头走进思政课堂听课讲课，带头推动思政课建设，

带头联系思政课教师，解决制约思政课教学和师资队伍建设中的

突出问题，推动思政课建设高质量发展。

18.推进“三全育人”，形成同向同行“大思政”格局。牢

固树立全员、全程、全方位育人理念，建立校内协同机制，构建

习近平新时代中国特色社会主义思想和党的创新理论‚三进‛的

长效机制。着力促进思想政治教育专兼职师资队伍的紧密合作，

积极探索党政干部、共青团干部、辅导员合力参与思政课教育教

学的新机制、新模式。要深入挖掘专业课程、通识课程和校园文

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化建设中蕴含的思想政治教育资源与德育元素，进一步加强思想

政治理论引导支撑作用，体现与落实立德树人要求。确立马克思

主义学院专职教师联系院（系）参与课程思政建设协同机制，通

过指导课程建设、参与项目研究等，协同推进学校课程思政建设，

加强相关研究和培训，推动全校形成课程思政与思政课程同向同

行总格局，切实营造良好的思政课建设生态和文化氛围。

19.强化思政课质量创优的条件保障。依据本行动计划，学

校设立 500 万专项经费，用于思政课质量创新创优，包括教材教

辅出版、在线开放课程建设、教学资源库建设、思政课教学研究、

教学展示与竞赛、教学成果孵化、教学团队培育、外聘名师专家

教育教学等。进一步关心教师身心健康和学术发展，加大奖励和

宣传力度，发挥示范引领作用，激发教师积极性、主动性、创造

性，切实增强使命感、认同感、获得感。通过强化经费支持，单

列学科建设、队伍建设计划等各项保障措施，全校上下齐心协力，

持续推进学校思政课师资创优、教法创优、学科创优、机制创优、

环境创优，使学校思政课整体上达到优质高效，充分发挥与彰显

其立德树人的关键作用。

东南大学党委办公室 2021 年 11 月 26 日印发