东南大学推进学生体质强健工作方案

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东 南 大 学 文 件

校发〔2026〕66 号

关于印发《东南大学推进学生体质强健

工作方案》的通知

各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：

根据学校安排部署，经党委常委会审议通过，现将《东南大

学推进学生体质强健工作方案》予以印发，请遵照执行。

东南大学

2026 年 04 月 14 日

（主动公开）

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东南大学推进学生体质强健工作方案

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》

及《关于实施学生体质强健计划的意见》部署要求，坚守立德树

人根本任务，践行“健康第一”教育理念，推动体育与德育、智育、

美育、劳育深度融合，全方位构建“健强体魄、健康心理、健全

人格”育人体系，着力培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴

重任的时代新人，特制定并实施本方案。

一、思路目标

立足东南大学体育工作优良传统和医学学科特色优势，紧扣

“健强体魄、健康心理、健全人格”三健育人要求，以深化体教融

合为核心抓手，系统推进“学、练、赛、评”一体化建设，构建全

员参与、全程贯穿、全方位协同的学生身心强健促进体系。着力

打造“人人有技能、周周有锻炼、年年有提升”的高水平校园体育

生态，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤

炼意志。充分发挥运动在改善认知、调节情绪、缓解压力、赋能

学习等方面的独特价值，推动学生将体育锻炼中形成的专注投

入、高度自律、团结合作、抗压坚韧等优秀品质，有效迁移至学

术研究、创新实践与日常生活，实现身心同健、德智共进，为培

养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的领军人才筑牢坚实

健康根基。

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二、重点任务与推进举措

（一）深化体育教学改革，打造优质教学体系

重点任务：构建“分层分类促提升、学练赛评一体化、覆盖本

研全学段”的课程体系，落实“教会、勤练、常赛”，推进分层分类

精准施教，深化体医工融合教学实践，全面提升教学实效与学生

身心健康基础。

推进举措：

1.面向普通本科生实施“三自主”选课，开设篮球、足球、排

球等 20 余门多样化课程；为病弱学生开设保健体育课，提供个

性化康复训练方案；为体育特长生设立专项提高班，对接校队培

养路径；为体质较弱学生开设体质提升班，制定个性化教学计划；

为研究生开设体育选修课，推动体育课程向全学段延伸。

2.依托学校医工交叉优势，统筹设置体能提升、康复体能、

健康适配等教学模块，坚持分类施教、精准提升，不断增强教学

适配性和干预实效。

3.继续推进跑操锻炼与体育成绩挂钩，全面提高学生耐力水

平，提升跑操锻炼的实效；通过健康筛查设备结合体质数据，分

析体质健康状况，推送运动处方，提供科学精准的运动干预。

4.将中华体育精神、奥运精神、东大体育传统融入教学，开

设“太极拳”“舞龙舞狮”“射箭”等传统体育项目课程，弘扬中华优

秀传统文化，增强文化自信。

（二）健全训练竞赛体系，培育强体砺能人才

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重点任务：构建“校-院-社-班”四级竞赛体系，实现“人人可

参与、周周有活动、月月办赛事、年年促提升”，打造东大特色

品牌赛事，提升群众参与度与竞技水平。

推进举措：

1.以三大运动会为龙头，六个特色项目为主线，构建校、院、

社团、班级四级联动竞赛体系，将体育竞赛延伸至以班级、宿舍

为单位，常态化开展参与度高、普及性强的体育赛事和校园夜跑

等群众性活动，确保每个学生均可参与。

2.建设体育活动大数据管理系统，动态监测学生参与情况，

优化项目设置与资源配置，将学生参与率作为学院、学生评奖评

优的依据。

3.健全体育专业人才培养体系，组建高水平运动队，发挥体

育专业学生在训练竞赛、社团活动、志愿服务和体育文化建设中

的骨干示范作用。

4.完善体育人才培养机制，探索制定校内运动技能等级标

准，为学生掌握 1 至 2 项运动技能提供支持，对达到标准的学生

颁发相应证书。

5.以赛促练，将赛事成绩、学生参与情况纳入学院评优评先；

联合相关学院提供运动康复、体能监测、营养指导、损伤防护全

链条保障。

6.鼓励院系打造“一院一品”体育品牌活动，结合学科特色与

学生特点，培育一批参与度广、辨识度高、可持续开展的院系特

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色体育项目，形成 “院院有品牌” 的校园赛事格局，推动体育活

动与学科文化深度融合，丰富校园体育生态，增强院系集体凝聚

力。

（三）壮大体育骨干力量，建强体教协同队伍

重点任务：打造由体育教师、学生骨干、体育社团和医工相

关专业力量协同参与的校园体育骨干队伍，夯实校园体育基层力

量，实现体育指导全覆盖、活动组织常态化、科学健身专业化。

推进举措：

1.建立“校、院、班”三级组织，形成协同联动的校园体育工

作队伍；组建体育骨干与弱体质学生小组，实行陪伴式锻炼与技

术指导，加强弱体质学生的体育参与度。

2.每个体育社团、每个学院、每支运动队配备 1-2 名指导教

师，深入体育社团、各学院和运动队进行体育活动的组织与指导，

体现优势互补、资源共享、人才共育的指导思想。

3.培育医工融合体育团队，吸引医学院等学生加入体育骨干

队伍，提供体质监测、能力提升、科学健身、康复指导、心理调

适等专业服务。

（四）改进监测评价机制，强化数智驱动引领

重点任务：建立精准监测、科学评价、闭环干预、数字赋能、

医教支撑的体质健康与体育评价体系，实现全员覆盖、全程跟踪、

精准施策，以评价倒逼锻炼习惯养成、体质持续提升。

推进举措：

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1.每年开展本科生体质健康测试，建立学生个人体质健康电

子档案，实施学生在校全周期体质监测。严格执行学生毕业体质

测试成绩不达50分不能毕业制度。

2.推进学生体质测试数字化建设，完善自主测试机制，提升

测试组织灵活性、过程规范性和结果真实性，推动监测数据实时

汇集、动态更新和共享应用。

3.通过学校多学科协同优势，建立体质预警、身心状态跟踪、

精准干预和审核保障一体化工作机制，加强异常识别、风险研判、

分类干预和过程管理，推动监测评价与教学改革、教学研究协同

联动。

4.改革体育成绩评价模式，探索融入“参与分+进步分”等评价

方式，增强课程评价的客观性和导向性，注重学生过程参与、持

续进步和行为养成。

5.对测试不达标、体质持续下降学生启动预警和干预流程，

制定“个性化运动处方+健康干预方案”，定期复测、动态调整。

（五）优化激励保障机制，加强师资队伍建设，

重点任务：配齐配强专职体育教师。建设师德高尚、业务精

湛、医教融合、专兼结合的高水平体育师资队伍，提升教学、训

练、科研、健康指导能力，完善激励与发展机制，保障体育工作

高质量开展。

推进举措：

1.健全体育教师终身学习和培训体系，鼓励支持教师参加运

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动康复、体质干预、运动心理、健康促进、运动处方制定、运动

损伤预防等能力培训，着力打造兼具教学指导、健康促进、安全

保障和育人引领能力的高水平体育师资队伍，全面提升教师服务

学生身心健康、支撑体育教学改革和促进校园健康育人工作的综

合水平。

2.强化体育教师安全救护能力培训，每年定期开展急救和突

发事件处置辅导，系统提升教师心肺复苏、止血包扎、运动损伤

应急处置等基本救护能力；推动全体教师熟练掌握 AED 等急救

设备操作流程，不断提高校园体育活动安全保障水平。

3.针对体质提升计划设立校级教改课题，支持开展体质较弱

学生运动干预模式研究、教学改革实践和成果推广，推动教学、

研究与应用协同联动。

4.将体质较弱学生帮扶成效、体育教学改革参与度、学生体

质健康提升等纳入教师评价体系，并将指导学院体育工作、指导

学生社团、组织开展竞赛活动等纳入教师工作量核算，强化激励

导向，压实育人责任。

（六）强化条件设施保障，系统推进场景赋能

重点任务：构建场地充足、设施先进、经费稳定、管理高效、

多校区统筹的体育条件保障体系，满足教学、训练、竞赛、课外

锻炼全场景需求，为体质强健工作提供坚实支撑。

推进举措：

1.统筹学校各校区体育场馆资源，补齐短板。加强体育场馆

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科学化管理水平，完善体育场馆预约机制，保障学生课余时间体

育锻炼的体育场馆需求。

2.统筹学校年度预算，保障体育教学、群众体育、运动训练、

体育竞赛、器材购置等工作有序开展；安排学生体质强健专项经

费，全面保障学生体质测试工作。

3.建设“智慧体测操场”，支持学生在规定时间内多次、自主

开展体质测试。同时在学校各区域建设“微运动场”，鼓励学生随

时随地进行体育锻炼。

4.加强学校体育活动安全管理和运动伤害风险防控，健全体

育锻炼安全管理制度与应急处置预案。在体育场馆安装AED、运

动损伤应急等设备，提升校园体育活动安全保障能力。

5.建设医教融合体育平台，推进学生体质监测、运动风险筛

查、个性化运动处方、锻炼过程跟踪和效果反馈等全链条管理，

提升学生身心健康促进工作的精准化、智能化和科学化水平。

（七）丰富校园体育文化，浓厚以体育人氛围

重点任务：厚植健康第一、以体育人、拼搏向上、百年传承

的东大特色体育文化，营造全员参与的校园运动氛围，将体育精

神融入校风学风。

推进举措：

1.打造“上半年体育文化节、下半年校运会”体育品牌，丰富

校园体育文化活动载体，拓展学生体育参与渠道，弘扬“拼搏向上、

阳光健康”的东大体育精神，充分发挥体育育人价值，推动体育锻

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炼更好融入校园生活。

2.开展“体育名人、名队进校园”、优秀校友分享、体育文化

展览、体育摄影展、百年体育史等活动，深化体育育人和课程思

政建设，强化体育榜样引领和典型案例宣传，增强人文关怀与健

康责任教育，弘扬中华体育精神。

3.普及科学健身与健康管理知识，打造具有东南大学特色的

体育文化 IP，帮助学生提升科学锻炼素养和自我健康管理能力，

推动体育锻炼更好融入学习、生活和成长全过程。

4.系统梳理学校体育传统、代表性项目和品牌赛事，依托优

势场馆和特色活动凝练东大体育文化符号，增强师生对学校体育

传统的认同感和荣誉感。

（八）强化主体协同机制，形成多方育人合力

重点任务：整合学校、家庭、社会、校友、校企资源，深化

校企融合，构建校内外协同育人格局，拓展体质强健平台，形成

共建共享合力，提升东大体育影响力。

推进举措：

1.建立家校健康沟通机制，定期推送学生体质报告，加强寒

暑假等重要时段学生居家锻炼指导、过程跟踪和效果反馈，鼓励

学生利用假期持续开展体育锻炼。

2.建立“校、企、社”合作机制，联动家庭、社区、医疗健康

机构以及周边中小学、企业等多方资源，共建“体育资源共享圈”，

在健身指导、健康促进、项目建设、经费投入、器材支持和资源

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共享等方面形成协同支撑。

3.积极争取校友资源，引入社会体育组织进校服务，拓展社

会参与校园体育和健康促进工作的有效路径，形成促进学生身心

健康发展的育人合力。

4.加强与体育企业、健康科技公司、医疗机构的合作，共建

实践基地，联合研发智能体育产品，开展运动健康项目研发，引

入社会专业力量。

三、预期目标

1.到 2030 年，学生体质健康合格率、优良率显著提升，学

生常态化运动习惯基本养成，心理健康状况持续向好；学、练、

赛、评一体化机制成熟运行，校园体育文化蔚然成风；初步形成

东大特色、可操作、可推广的学生体质强健工作模式，为学校高

质量人才培养和世界一流大学建设奠定坚实健康基础。

2.到 2035 年，全面建成全员参与、全程贯穿、全方位协同

的学生身心强健促进体系，实现体育教育高质量、健康监测精准

化、科学干预常态化、数字赋能高效化；深度融合东大医工交叉

优势，形成具有全国引领性、鲜明东大标识的学生健康促进新模

式，建成高校体质强健示范标杆，培养造就大批德智体美劳全面

发展、堪当民族复兴重任的领军人才。

3.依托“三六三”竞赛体系，学生参与校、院、班三级体育赛

事的覆盖率实现100%，形成“人人有项目、班班有活动、院院有

特色”的生动局面。学生普遍掌握1至2项终身受益的运动技能。

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4.充分发挥东大医工交叉优势，建成全国领先的智慧体育大

数据平台。到 2030 年，实现学生体质健康数据的实时采集、精

准分析与个性化“运动处方”推送。构建“监测—干预—反馈”闭环

体系，实现体育教学、课外锻炼、体质测试、竞赛活动的全流程

数字化管理，为学校体育决策提供科学依据。

5.“体育文化节+校运动会”体育育人成效持续增强。体育在

增强体质、调节情绪、缓解压力、促进学习和改善生活中的作用

充分显现。学生在体育锻炼中形成的专注、自律、合作、抗压等

品质更好迁移到学习和生活之中。

四、条件保障

（一）组织保障

发挥学校学生工作领导小组作用，统筹推进学生身心强健与

数智体育工作。由分管校领导任组长，体育系、教务处、学工部

等 10 余个部门负责人为成员，下设办公室（挂靠体育系）负责

日常协调。

体育系负责体育课程教学与训练、课外活动与体育赛事组

织；教务处负责体育课程和相关政策的制定落实；研究生院负责

研究生体育课程管理；学工部负责对学院举办体育活动进行考

核；人事处负责体育教师工作评价；财务处负责经费保障；团委

负责体育社团日常管理；校医院负责体质监测与健康指导；各学

院负责学院体育活动计划及实施。

推进健康筛查、认知测试、心理状态测评、脑功能活动评估

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及数字体育平台建设与应用，提升学生健康促进工作的精准化、

智能化和科学化水平。

（二）人员保障

体育系为学校各体育社团、各学院、各支运动队选派体育教

师，全面指导学生体育锻炼、赛事组织等，并根据学生体质状况、

运动参与情况和身心健康需求，开展科学锻炼指导、运动处方实

施、伤病预防和健康促进服务。

组建由体育教师、辅导员、医务人员及相关专业力量共同参

与的协同指导团队，强化对体质较弱学生、重点关注学生与运动

骨干群体的分类支持与全过程指导。

（三）经费保障

1.日常运行经费：每年投入不少于 450 万元的经费用于体育

系日常教学、训练、群体、体质测试等工作。

2.平台建设经费：到 2030 年累计投入不少于 500 万元平台

建设经费，重点支持智慧体测设备、运动监测设备、健康筛查设

备、认知功能测试设备、心理状态测评系统、脑功能活动监测设

备、急救与运动防护设备及数字体育教学与管理相关设备购置。

3.其他经费：根据发展需要安排相关经费用于场馆器材升级

改造，以年度预算的形式申报。

附件：重点任务分解及进度安排表

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附件

重点任务分解及进度安排表

事项 重点任务 具体举措 责任部门 完成时间

课程

改革

完善体育

课程体系

推进全学段课程衔

接，优化分类教学

和运动处方教学

体育系

教务处 2026-2027 年

竞赛

训练

健全赛训

活动体系

完善校院班三级赛

事和日常锻炼机

制，发挥运动训练

专业带动作用

体育系

团委

学生处

各学院

2026 年起持续推进

骨干

队伍

建强体教

协同队伍

建立三级体育骨干

体系，开展指导服

务和结对帮扶

体育系

学生处

各学院

2026-2027 年

监测

评价

实施数智

监测干预

建设体质监测、健

康筛查、预警干预

和审核保障机制

体育系

总务处

网信中心

2026-2030 年

师资

建设

加强交叉

融合支撑

加强专业培训、安

全救护培训和多学

科协同支持

体育系

人事处

总务处

2026 年起持续推进

设施

平台

推进智慧

体育赋能

完善经费、场馆、

安全保障，建设数

体育系

财务处 2026-2030 年

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字平台和实验平台 基金会

网信中心

文化

协同

深化体育

文化与协

同育人

打造体育文化品

牌，健全家校社医

协同机制

宣传部

学生处

体育系

2026 年起持续推进

目标

验收

分阶段评

估成效

围绕体质、参与、

心理、平台和育人

成效开展评估

学生处

体育系

总务处

2030 年、2035 年

抄送：各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部门，工会、

团委。

东南大学校长办公室 2026 年 4 月 14 日印发